Je propose, en plus de ce bonus, de répondre à des questions qui me furent posées lors de la présentation du film, ou à des questions qui viennent assez facilement à l’esprit au regard du film.
Comment faisaient-ils pour avoir toutes ces connaissances et être capables d’être aussi précis pour positionner des sites sur la terre ?
Cette question, évidemment, je me la suis posée. Je trouve cela incroyable aussi, et c’est d’ailleurs pour cela que ces découvertes et informations suscitent autant de résistance. Nous avons vite fait d’envisager des hypothèses que l’on peut qualifier d’impensables, voir farfelues. Par exemple, que ces gens se connectaient à la connaissance de l’univers par la méditation, ou l’usage de plantes permettant de modifier l’état de conscience. Je pourrais citer aussi l’hypothèse de peuples venus des étoiles et apportant la connaissance aux humains. Mais si l’on prend soin de comprendre comment on peut faire pour acquérir des connaissances, comme la taille de la terre ou de la lune, on s’aperçoit que cela est possible en utilisant des moyens relativement simples ne faisant pas appel à des ordinateurs ou des satellites. Mesurer la terre requiert de solides connaissances en trigonométrie, des appareils de mesures mécaniques à visées optiques relativement simples. Mais surtout, il faut du temps, des dizaines d’années de travail pour atteindre ce degré de précision. Il en est de même avec la mesure de la distance terre-soleil, ou de la durée des périodes de révolution de la terre et la lune. Il faut du temps, des mathématiques, et des mesures. Bref, la plupart des connaissances que nous soulevons sont effectivement étonnantes, mais elles ne sont pas inaccessibles. Même si je ne pourrais pas expliquer toutes ces connaissances avec des moyens simples, ni même le degrés de précision incroyable. Ce que nous soulevons, c’est que nous nous sommes lourdement trompés sur la nature sociale, spirituelle, artistique et scientifique de ces bâtisseurs. Cette erreur pourrait être essentielle, car elle modifie la vision et la conscience que nous avons de nous même, de notre civilisation. Nous sommes capables… nous n’étions pas des barbares sans vision du monde.
D’accord, mais pourquoi faisaient-ils des systèmes géométriques, à quoi cela servaient-ils ? On ne distingue pas cette géométrie au premier abord, on ne voit que des pierres dressées, des tumulus, tout au plus des cercles de pierres !
La présence de la géométrie est essentielle dans le mode de pensée ancien. Il reste de cette pensée quelques traces écrites. Le « Quadrivium » est une science basée sur 4 voix (outils), les nombres, la géométrie, l’astronomie et la musique. Elle vise, entre autres choses, à expliquer le monde avec ces 4 outils. Cette approche permet une prise de conscience que l’on peut qualifier de transcendante. Je reprends souvent cet exemple. Si je vous dis, la terre mesure 12742 km de diamètre et la lune 3474 km de diamètre. Cela n’évoque pas grand-chose pour vous, cela ne vous fait pas vivre grand-chose. Ce sont des nombres assez abstraits, c’est une vision froide de la réalité. Mais si je vous dis que le rapport de proportion de la taille de la terre et la lune est de 11 pour la terre et 3 pour la lune, et que ce sont des nombres premiers. Si vous savez ce que sont des nombres premiers, et que vous êtes en mesure de sentir ce que cela implique que les proportions terre-lune soient des nombres entiers aussi simples, alors, cette vision vous fera vivre une toute autre émotion. Cette dernière est fondamentale, elle enclenche chez vous une prise de conscience, que l’on peut qualifier de transcendante.
L’usage de la géométrie et des nombres dans l’implantation des mégalithes réponds à une compréhension transcendante de l’univers. Ces peuples avaient une vision de l’univers et de la place qu’ils occupent bien plus élaborés que ce que nous imaginons.
Le fait que la géométrie échappe à notre regard est aussi quelque chose d’intéressant. On ne peut prendre conscience de cette géométrie que si l’on prend de la hauteur, que si l’on s’élève. Google Earth, permets virtuellement de le faire. Nous pourrions le faire au sol avec des théodolites de géomètre. Mais l’opération serait longue et laborieuse. Les lois de l’univers ne sont pas non plus visibles au premier coup d’œil, il faut de l’observation, des mesures, de la recherche, des calculs pour commencer à comprendre l’environnement dans lequel nous évoluons. Je pense que ce n’est pas du tout anodin si les Égyptiens donnaient aux mathématiques la définition suivante : « Méthode correcte d’investigation dans la nature pour connaître tout ce qui existe, chaque mystère, tout secret. » Il faut faire un effort pour comprendre, car beaucoup de connaissances ne sont pas écrites dans les livres, il faut les chercher ailleurs. Lorsque vous entrez dans un espace délimité par des mégalithes, vous entrez dans un espace « sacré ». Cet espace est pensé de façon harmonieuse avec les lois de l’univers, du ciel, de la nature, de la vie…. Il est aussi comme un livre, mais utilise d’autres codes que ceux de l’écriture.
Nous nous sommes trompé sur l’histoire de nos ancêtres, mais concrètement, qu’est ce que tout cela implique ?
Nous pourrions croire que cela n’a aucune importance, car au fond il s’agit du passé. Mais il s’agit de notre passé. Et l’histoire de l’humanité est une clef pour nous guider dans le présent. Les idéologies, qu’elles soient religieuses ou politiques s’appuie sur l’histoire pour justifier et légitimer leurs idéaux et leurs projets. Comprendre qui nous étions collectivement est aussi important que de connaitre individuellement sa propre histoire pour se construire et savoir qui nous sommes.
Lorsque j’étais au collège, en classe de 6ème, nous avions des cours d’histoire à propos de l’Égypte. Et en 1990, j’ai appris et retenu ceci : « Les pharaons Egyptiens étaient des rois puissants qui ont fait construire des pyramides par un peuple qu’ils réduisaient à l’esclavage. Les pyramides étaient les tombeaux de ces pharaons et permettaient d’asseoir leur puissance. » Voilà, ce n’est pas très glorieux. Que voulez-vous que des millions d’enfants qui entendent ce genre de choses pensent de la nature humaine ? Imaginez maintenant que l’on enseigne quelque chose de plus sérieux : « Les pyramides d’Égypte sont des monuments construits par des artisans hautement qualifiés, volontaires, heureux de participer à ce projet, et voulant laisser un héritage de sagesse et de connaissance qui traversent les âges. Ils y intégrèrent avec soin, toutes les connaissances primordiales qu’ils avaient acquises« .
À votre avis, si des millions d’enfants apprennent cela pendant des générations et des générations… Croyez-vous que cela sera sans effet ? Un peuple auquel on rabâche que sa nature est mauvaise depuis les temps immémoriaux ne sera pas capable de résister aux abus de pouvoir comme un peuple auquel on enseigne qu’il est capable de belles et grandes choses. Je suis en tain de terminer la lecture d’un livre écrit par un anthropologue et un archéologue. Et ces deux auteurs sont fascinants, car ils démontrent justement les carences fondamentales de l’histoire, et notamment d’un point de vue politique et social. (Au commencement était…. une autre histoire de l’humanité – David Graeber et David Wengrow – 2021). Leurs travaux vont dans le sens de ce que nous découvrons, mais ils utilisent un autre chemin, tout aussi fascinant. Ce livre, est pour moi d’une portée majeure.
Pour moi, c’est en ce sens là que comprendre notre histoire est fondamental, et que la méconnaitre c’est une faiblesse qui nous rend plus facilement manipulables.
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